„Kinder werden nicht erst zu Menschen – sie sind bereits welche.„
Janusz Korczak
- Jedes Kind ist bildungsbedürftig und bildungsfähig
- Jeder Mensch hat eine einzigartige Persönlichkeit, die es zu fördern gilt
- Veränderte Rolle der Lehrer und Erzieher als Begleiter und Partner
- Bildung durch Bindung und Geborgenheit (aktive Gestaltung fördernder und unterstützender Beziehungen)
- Verzicht auf Fächertrennung und Noten
- Integrierendes, projektorientiertes Arbeiten im Lebenszusammenhang der Kinder
- Gewährung von Zeit und Freiheit eigene Interessen zu vertiefen
- Die Pädagogische Haltung ist von Wertschätzung des Menschen geprägt
- Wissen wird nicht vermittelt, Wissen wird angeeignet als Lernen in individuellen und komplexen Prozessen
- Kindliches Spielen wird als bedeutungsvoll für die kognitive und emotionale Entwicklung anerkannt
- Die Kindheit wird als eigenständige Lebensphase verstanden (nicht als Trainingsphase für das Erwachsenendasein), mit dem Recht des Kindes auf Selbstbestimmung, Glück und Zufriedenheit
- Das Streben von Kindern nach Unabhängigkeit von Erwachsenen wird respektiert